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ULIS signifie Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire.
C'est un dispositif destiné aux élèves en situation de handicap, tels que les troubles envahissants du développement et les troubles spécifiques du langage et de la parole.
Le but de ULIS est d'offrir à ces élèves un environnement scolaire adapté à leurs besoins et potentialités, ainsi que des parcours de formation individualisés pour les aider à atteindre leur plein potentiel.
À l’école Sainte-Marie, le dispositif ULIS permet à chaque enfant de trouver sa place et de progresser à son rythme, dans un cadre bienveillant et inclusif.
L’ULIS accueille des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives et leur offre un parcours scolaire adapté.
Chaque élève est pleinement intégré à la vie de l’école grâce à sa classe de référence, tout en bénéficiant de temps spécifiques pour consolider ses apprentissages.
Parce que chaque enfant est unique :
un emploi du temps personnalisé est mis en place,
les apprentissages sont adaptés aux besoins de chacun,
l’accompagnement évolue en fonction des progrès de l’élève.
Le dispositif est encadré par une enseignante spécialisée, accompagnée d’une AESH, qui travaillent en étroite collaboration avec les familles et les professionnels extérieurs pour favoriser la réussite de chaque enfant.
Les élèves bénéficient d’espaces dédiés, pensés pour leur bien-être et leur concentration :
matériel pédagogique adapté,
outils numériques,
jeux éducatifs,
aménagements favorisant l’attention.
Le dispositif est coordonné par une enseignante spécialisée, qui :
met en œuvre le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ;
accompagne les élèves dans leurs apprentissages ;
travaille en étroite collaboration avec les enseignants, les familles et les partenaires extérieurs (SESSAD, CMPP, professionnels de santé…).
Elle peut également intervenir en co-enseignement dans les classes.
Une AESH collective accompagne les élèves au quotidien, en classe comme dans le dispositif, pour favoriser leur autonomie et leur réussite.
Les élèves participent à la vie des autres élèves de leur classe d'âge.
L'inclusion consiste à les faire participer, quand cela est possible et avec les moyens de compensation adaptés, aux apprentissages dans une classe ordinaire.